Поделюсь двумя способами сделать вашу речь краткой и притом выразительной.
О чем пойдет речь:
- В чем проблема.
- Упражнение 1: Гильотина.
- Упражнение 2: Дидактический синквейн.
- Примеры дидактических синквейнов.
В чем проблема
В ранее я поделился с вами упражнениями для выразительной речи.
Будете их делать — избавитесь от слов-паразитов и речь станет ярче. Добавится деталей, добавится живых образов, чувств.
Хорошо ли это?
Добавляете красочных, выразительных деталей → прибавляется объема, теряете в краткости.
Плохо.
Вас могут перестать слушать — стало как-то расплывчато, слишком много всего.
Одной красочности недостаточно.
Делаете кратко → уходят выразительные детали.
Опять плохо.
Перестанут слушать — скучно.
Лаконичность без выразительных деталей — хрень на постном масле.
Так что выкрутить на максимум одновременно лаконичность и выразительность не получается.
Упражнение 1. Гильотина.
Это упражнение научит вас выбрасывать малозначащие слова и факты.
- Вспомните историю, описание, или идею, которую вы доказывали/рассказывали знакомым.
- Опишите ее в 1 абзац в 20 строк.
- Перепишите заново рассказ, каждый раз сокращая длину, минимум на 1 слово.
- Когда
после нескольких сокращений вам покажется, что вы уже дошли до ситуации
«из песни слов не выкинешь», отчеркните текст горизонтальной линией и
продолжайте эксперименты с переформулированием и сокращением.
Вы удивитесь, насколько более ярким и эмоциональным может быть короткий рассказ или текст.
За счет чего можно сокращать:
- вводные конструкции.
- лишние местоимения.
- канцеляризмы и архаизмы.
- высокий язык (высоко-литературный).
- малозначимые или не вызывающие яркой эмоциональной реакции факты.
Это упражнение требует времени, поэтому торопиться не стоит.
Первый раз качественное выполнение этого упражнения займет около часа.
Иностранцы любят делать это упражнение с описанием собственных
путешествий и приключений, сокращая текст до 140 символов, чтобы он
поместился в сообщение Twitter.
Публикуют и смотрят, сколько лайков соберет.
Если много, значит, описание получилось ярким и эмоциональным, если мало — продолжают экспериментировать.
Упражнение 2. Дидактический синквейн.
Это упражнение используют в западных (и некоторых российских) школах,
чтобы научить учеников коротко формулировать мысль по изученному
материалу и свое отношение к этой мысли.
Дидактический синквейн это текст из 5 строк, написанный по следующим правилам:
- 1-я строка: Тема текста. Одно слово. Обязательно существительное.
- 2-я строка: Два слова. Прилагательные или причастия, наиболее полно описывающие тему.
- 3-я строка: Три слова. Глаголы или деепричастия, раскрывающие тему.
- 4-я строка: Предложение из 4 слов, раскрывающее тему, выражающее ваше отношение к ней или описывающее то, что вы видите.
- 5-я строка: Всего одно слово, которое подводит некий итог или завершает картину описания.
В виде дидактических синквейнов можно записывать что угодно.
Примеры:
Пример 1. Отзыв о стихотворении.
Стихотворение,
Слогом шуршащее и скрежетающее,
Гнётся, стегает и вырывается.
В ритмах и логике сплошь нарушения.
Опустошение.
Пример 2. Перефраз четверостишия Пушкина.
Лошадка
Сонная, заснеженная.
Плетется, мерзнет, трудится.
Крестьянин торжествуя, прокладывает лыжню.
Зима.
Попробуйте сами.
Для развития образной емкой речи потренируйтесь в описании необразных
слов и понятий, используя дидактические синквейны, например:
Вера,
Слепящая, яростная
Сметает, горит, выжигает
Ересь из душ кострами
Аутодафе.
На что я обращаю внимание, когда делаю это упражнение:
- Выбирать сенсорные слова (слова для органов чувств), вместо необразных
— «красивая, изящная, умная» — это пустые слова в плане образов, они не рисуют что-то конкретное в голове у слушателя.
- Выбирать только ключевые моменты в картине.
Сразу скажу — упражнения из этого и предыдущего письма не панацея, не единственно верный путь к развитию этих навыков.
Но это просто и доступно.
Тренируйтесь и заметите, что ваша речь стала выразительнее, красочнее и лаконичнее.
| |
