Принципы и примеры проектного обучения
В предыдущих статьях мы обсудили отличия традиционного обучения от проектного.
В этой статье мы рассмотрим принципы метода и примеры.
Принципы метода состоят в следующем:
Учиться на задачах из реального мира.
Выбрать то, что вам нужно и действительно волнует.
Это гораздо эффективнее учебы на оторванных от жизни упражнениях в искусственной среде.
Когда вам очень нужно что-то изучить, то процесс происходит быстро, и вы учитесь до победного.
Обучение начинать «с конца».
Что делать: определить конечный итог обучения и выстроить шаги от конца пути к началу.
Итог должен быть в виде конкретного и измеримого результата.
Если начинать с конца, то:
- Вы увидите весь путь, а не только ближайший шаг.
- Это прояснит где срезать углы и наполнит вас мотивацией.
- А главное, вы заранее решите, что вы сделаете после каждого шага.
В традиционном обучении часто присутствует парадоксальная смесь страха неудачи и страха успеха. Человек одновременно боится совершить ошибку, и при этом боится сделать правильно, потому что так он перейдет на «следующий уровень». Ведь он еще не знает, что же делать дальше.
Это распространенная проблема людей, которые учатся знакомиться с девушками — вроде бы понятно, что делать и как, но бессознательно люди могут саботировать процесс, потому что еще не придумали как вести себя после знакомства.
Допустим, умение знакомиться человеку нужно, чтобы провести с девушкой романтическую ночь. Вот это событие и надо выбрать конечной точкой, и от неё достраивать предыдущие шаги. Тогда «страх успеха» исчезнет.
Определить «точку пробы» — минимально достаточный результат.
Если это сложный навык, требующий десятков часов наработки, то решите, какого минимально допустимого результата вы добьетесь, чтобы получить что-то полезное для жизни и понять — стоит ли продолжать.
Для примера возьмем игру на гитаре. Сравните две цели:
1) «Учусь играть на гитаре».
2) «Выучить песню к свиданию с девушкой».
Первая цель бесконечна, как и любое стремление к совершенству.
Со второй большинство справится меньше, чем за неделю.
И, что самое смешное, после выученной песни человек сможет сказать «Я умею играть на гитаре» :)
Главный принцип: делать, а не учиться делать.
Многим моим клиентам это кажется парадоксальным, они часто говорят что-то наподобие: «Ну как же, я же должен сначала понять, узнать, во всем разобраться, потом научиться делать это правильно, а потом уже впервые сделать».
Кроме сфер, где цена ошибки слишком высока, это работает везде.
Возьмем, к примеру, публичные выступления.
Приходит клиент в коучинг и говорит, что хочет выступать публично. При этом он говорит, что ему сначала нужно досконально всё узнать, понять, как это делается, потом понять, «как лучше», потом учить-учиться-учиться. Возможно, годами. И на всем этом длинном пути он будет страдать. И ему будет лень, и не хватать времени. И ему еще будет нужна эта самая мотивация.
И в результате этой тягомотины в конце он собирается в первый раз выступить публично. И обязательно — чтобы сразу хорошо!
Он же столько узнал, как это делается лучше, и даже отрабатывал навык в какой-то учебной среде.
Однако обычно более простой путь, чтобы выступать публично — выступать публично!
Если вы хотите чему-то научиться самостоятельно и быстро, но не знаете как, вы можете написать мне (Ивану Смирнову) на почту: [email protected]
На персональной консультации мы составим с вами оптимальную стратегию и построим пошаговый путь к цели, который вам останется просто выполнить.